SPANISH 1B (Period 4) Assignments

ATTACHED BELOW IS THE STUDY GUIDE FOR THE SPANISH 1 SECOND SEMESTER FINAL EXAM. PRINT THIS OUT IF YOU LOSE YOUR COPY.

INFORMATION FOR TUESDAY’S WRITTEN EXAM:

1. STUDY THE VERB “VENIR”. (PG. 195).
2. STUDY THE VOCABULARY “EL AMOR”.
3. STUDY THE DEFINITIONS OF ALL THE “AR” VERBS AND THEIR
CONJUGATIONS.

el 23 de mayo (miércoles)

TODAY'S WARM-UP:

Write out the entire sentence, filling in the spaces with the correct form of the verb TENER. Use page 204.

Modelo: Uds. ____ (tener) tres clases.
Respuesta: tienen

1. Tú _____ (tener) veintiún años.
2. Marisa _____ (tener) trece años.
3. Felipe _____ (tener) una familia grande.
4. Yo _____ (tener) un hermano.
5. Nosotros _____ (tener) un examen el jueves.

TODAY'S WARM-UP:

el 22 de mayo (miércoles)

Write out the entire sentence, filling in the spaces with the correct form of the verb VENIR.
Modelo: Ud. ____ (venir) del café. Respuesta: viene

1. Las chicas _____ (venir) de la playa.
2. Ricardo ____ (venir) del hotel.
3. Natalia y Bárbara _____ (venir) de la escuela.
4. Yo _____ (venir) de mi casa.
5. Vosotras _____ (venir) de la dentista.

TODAY'S WARM-UP:

el 20 de mayo (lunes)

Llena (Fill) los espacios con la forma correcta del verbo Venir.

Modelo: Elena _____ (venir) de Cuba. Respuesta: viene

1. Yo _____ (venir) de los Estados Unidos.
2. Ellos _____ (venir) de Cuba.
3. ¿(Venir) __________ tú de aquí?
4. Nosotros _________ (venir) de California.
5. Uds. ________ (venir) de San Francisco.
6. Ella _______ (venir) de Santa Mónica.
7. Las muchachas ______ (venir) de la República Dominicana.
8. Usted _____ (venir) del Perú.

HOMEWORK: DO PG. 193, ACT. 1. WRITE OUT THE ENTIRE ASSIGNMENT.

ABSENT STUDENTS NEED TO MAKE-UP TODAY'S EXAM DURING NUTRITION ON TUESDAY.

HOMEWORK: DO PG. 189, ACT. 15 (1-6)

MODELO:
¿Te gusta la música clásica?
Sí, me gusta la música clásica.
No, no me gusta la música clásica.

TODAY'S NOTES:

Jugar (u>ue)– to play a sport

Yo – Juego *Nosotros – Jugamos
*Nosotras

Tú – Juegas *Vosotros - Jugáis
*Vosotras

Él Ellos
Ella – Juega Ellas – Juegan
Ud. Uds.

Jugar is a stem-changing verb.

el básquetbol – basketball
el béisbol - baseball
el esquí – skiing
el fútbol – soccer
el fútbol americano - football
la gimnasia – gymnastics
la natación – swimming
el tenis – tennis
el volibol (el voleibol) – volleyball

Yo juego al básquetbol.

TODAY'S WARM-UP:

el 7 de mayo (martes)

The word “si” means “if” in Spanish.

1. Si hoy es martes,¿ qué día es mañana?
2. Si hoy es sábado, ¿qué día fue (was) ayer?
3. Si hoy es viernes, ¿qué día es pasado mañana?
4. ¿Qué día es hoy?
5. ¿Qué día es mañana?

HOMEWORK: ABSENT STUDENTS MUST PICK UP THE WORKSHEET ON WEDNESDAY FOR THE HOMEWORK ASSIGNMENT.

ABSENT STUDENTS MUST MAKE UP TODAY'S WRITTEN EXAM COVERING THE VOCABULARY "EL AMOR".

ALL ABSENT STUDENTS: BE PREPARED FOR A WRITTEN EXAM COVERING THE VOCABULARY ON "EL AMOR" FOR MONDAY, MAY 6TH. YOU MUST KNOW ALL THE WORDS FROM THE PINK SHEET.

THIS WEEK IS BLOCK SCHEDULING. BRING MATERIALS TO COMPLETE YOU CALENDAR PROJECT FOR TUESDAR OR WEDNESDAY.

TODAY'S WARM-UP:

el 25 de abril (jueves)

Traduce al español.
Modelo: the tape recorder Respuesta: la grabadora

1. The gymnasium 6. The surprise
2. The day 7. The mall
3. The center 8. The bookstore
4. The end 9. The street
5. The (male) dog 10. The avenue

TODAY'S WARM-UP:

el 23 de abril (martes)

Llena (Fill) los espacios con me, te, le, nos, os o les.
Modelo: A mí ___ gusta mirar la televisión.
Respuesta: me (P. 151)

1. A ti ___ gusta nadar.
2. A él _____ gusta trabajar.
3. A nosotras ____ gusta escuchar la radio.
4. A ella _____ gusta hablar.
5. A vosotros ____ gusta viajar.

HOMEWORK: DO PG. 174, ACT. 2 (1-9). WRITE OUT THE ENTIRE DIALOGUE.

FOR TODAY'S NOTES, YOU CAN EITHER PRINT OUT THE ATTACHMENT BELOW OR COPY THE WORD LISTED IN THIS BOX.

LAS NACIONALIDADES (THE NATIONALITIES)
Nationalities are NOT capitalized in Spanish.
American – americano/a
Chilean – chileno/a
Columbian – colombiano/a
Cuban – cubano/a
Ecuadorian – ecuatoriano/a
Guatemalan – guatemalteco/a
Mexican – mexicano/a
Nicaraguan - nicaragüense
North American – norteamericano/a
Puerto Rican – puertorriqueño/a
Salvadorian – salvadoreño/a
South American – suramericano/a
Spanish (Spainard) – español/española
U.S. citizen – estadounidense
Venezuelan – venezolano/a

TODAY'S WARM-UP:

el 18 de abril (jueves)

Traduce al español.

Modelo: the bookstore Respuesta: la librería
1. The stadium
2. The gym –
3. The guitar –
4. The love –
5. The compact disk

THIS WEEK'S WARM-UPS WERE COLLECTED TODAY. ABSENT STUDENTS NEED TO TURN THEM IN TOMORROW (FRIDAY).

HOMEWORK: STUDY ALL ADJECTIVES ON PGS. 131 & 155.

TODAY'S WARM-UP:

el 16 de abril (martes)

Write the correct form of “Ser” or “Estar”.

Modelo: Tú _____ (eres/estás) contento . Respuesta: estás
1. Manuel ___ (es/está) profesor.
2. Uds. ___ (son/están) tristes.
3. Ella ___ (es/está) cristiana.
4. Vosotros ____ (sois/estáis) españoles.
5. Yo ____ (soy/estoy) en la clase.

TODAY'S WARM-UP:

el 15 de abril (lunes)

Llena (Fill) los espacios con la forma correcta del verbo SER.
Modelo: Juan _____ alto. Respuesta: es

1. Anita ____ delgada.
2. Yo _____ baja.
3. Teresa y Juan ___ rubios.
4. Tú ___ inteligente.
5. Nosotros ____ americanos.
6. Ud. ____ de México.
7. Vosotros ____ divertidos.
8. Ellos ____ atléticos.

ATTACHED (BELOW) IS A COPY OF THE VOCABULARY LIST THAT SHOULD BE PRINTED OUT. ABSENT STUDENTS SHOULD DEFINE THE WORDS ON THIS LIST. BRING THEM TO CLASS ON TUESDAY.

TONIGHT'S HOMEWORK: DO PG. 159, ACT. 19 (1-10). WRITE OUT THE ENTIRE SENTENCE. UNDERLINE THE FORM OF THE VERB "SER" OR "ESTAR".

PLEASE REMEMBER TO STUDY FOR TOMORROW'S EXAM.

TODAY'S WARM-UP:

el 11 de abril (jueves)
Traduce (Translate) al español.

Modelo: generous Respuesta: generoso
1. Ugly 6. Good-looking
2. Red-haired 7. Pretty
3. Bald 8. Free
4. Old 9. Sick
5. Selfish 10. In a hurry

ALL ABSENT STUDENTS NEED TO PICK UP TODAY'S CLASS ASSIGNMENT ON FRIDAY!

WARM-UPS DUE TODAY (FRIDAY)!
HOMEWORK: READ PG. 158 IN YOUR TEXTBOOK.

TODAY'S WARM-UP:

el 10 de abril (miércoles)

Llena (Fill) los espacios con la forma correcta de ESTAR.

Modelo: Ella ______ triste. Respuesta: está
1. Yo _______ cansada.
2. Ellos _________ enojados.
3. Tú ________ en la clase.
4. Vosotras ________ apuradas.
5. Nosotros __________ contentos.

FOR FRIDAY’S EXAM (A WRITTEN/SPELLING ONE):
1. STUDY THE CONJUGATIONS OF:
- SER (P. 88)
- IR (P. 98)
- *ESTAR (P. 131)

2. STUDY THE VERB “GUSTAR” – P. 146.
3. STUDY THE ADJECTIVES FROM PGS. 131, 141, 154 & 155.

HOMEWORK - DO PG. 155, ACT. 14 (1-12). READ THE DIRECTIONS!

MODELO: abierta

RESPUESTA: 1. abierta - cerrada

(THE OPPOSITE OF "OCCUPIED/BUSY" IS "FREE".

SPRING BREAK HOMEWORK

1. STUDY PGS. 146-147: (El verbo gustar con me, te y nos).

2. STUDY ALL THE ADJECTIVES ON PG. 154 (A PROPÓSITO) AND PG. 155. MAKE SURE TO KNOW ALL THE MEANINGS WHEN YOU RETURN FROM BREAK.

3. STUDY PAGE. 161, THE ADJECTIVE AND THE VERB DEFINITIONS.

4. DO PAGE 166, ACT. 6 (1-7). WRITE OUT THE ENTIRE SENTENCE. UNDERLINE THE CONJUGATION OF THE VERB “GUSTAR”. THIS ASSIGNMENT IS DUE MONDAY, APRIL 8, 2013!

ALL STUDENTS WHO MISSED TODAY'S TEST MUST SCHEDULE A TIME WITH MISS ENSLEY AFTER SCHOOL FOR A MAKE UP.

TODAY'S WARM-UP:

el 18 de marzo (lunes)
Traduce al español.
Modelo: the mother Respuesta: la madre
1. the wife
2. the mother-in-law
3. the great-grandfather
4. the nephew
5. the stepbrother

ADDITIONAL INFORMATION YOU NEED TO KNOW FOR TOMORROW'S TEST:

PUERTO RICO INFO FOR TEST
1. Capital of Puerto Rico - San Juan
2. First governor of Puerto Rico - Ponce
3. 2 languages spoken - English/Spanish
4. What were Las Cucarachas? - rock formations
5. What is “El Yunque”? - rain forest
6. Puerto Rico is a territory of_____ ? - U.S.
7. What is La Casa Blanca? - house
8. What does “puerto rico” mean? - rich port
9. What does “pelota” mean? - ball
10. How did Juan Ponce de Leon die? - poisoned arrow
11. What is Ponce? - 1st govenor of Puerto Rico

TONIGHT'S HOMEWORK: "QUESTIONS ON GUSTAR". PLEASE PRINT OUT THE ATTACHED SHEET BELOW IF YOU WERE ABSENT.

TODAY'S WARM-UP:el 18 de marzo (lunes)





el 18 de marzo (jueves)

Da (Give) la forma correcta usando el pretérito.

Modelo: Yo ____ (jugar) al ping pong.
Respuesta: jugué

1. Tú ____ (pedir) el dinero.
2. Ellos _____ (volver) a casa.
3. Marco _____ (encontrar) a su novia.
4. Yo ______ (comenzar) a trabajar.
5. Vosotros ______ (perder) el partido de básquetbol.
6. El ________ (morir).
7. Ellas _________ (dormirse) a las seis.

THERE'S A TEST TOMORROW ON THE PRETERITE TENSE. STUDY AR/ER/IR STEM-CHANGING VERBS (PINK SHEET).

TODAY'S WARM-UP:

el 14 de marzo (jueves)
Llena (Fill in) los espacios con <> o <>. (Write out the full sentence.)

Modelo: Me ____ el libro. Respuesta: gusta
1. Me ______ las revistas.
2. Te _______ bailar.
3. Me ______ el parque.
4. Me ______ las clases.
5. Me ______ el chocolate.

PICK UP FOOD SHEET ON FRIDAY.

THE TEST WILL BE ON TUESDAY, MARCH 19TH.

TUESDAY’S TEST
1. ADJECTIVES USED WITH ESTAR – PGS. 132 & 155
2. CONJUGATIONS OF ESTAR – PG. 131
3. LA FAMILIA – VOCABULARY
4. SYNONYMS AND ANTONYMS FOR ADJECTIVES
5. PUERTO RICO INFORMATION

ALL STUDENTS TAKING THE CAHSEE MUST CHECK THIS WEBSITE ON THE DAYS YOU'RE ABSENT FROM CLASS!

TODAY'S NOTES:

MONDAY’S TEST INFORMATION:
1. ADJECTIVES USED WITH ESTAR – PG. 132
2. CONJUGATIONS OF ESTAR – PG. 131
3. LA FAMILIA – VOCABULARY
4. SYNONYMS AND ANTONYMS FOR ADJECTIVES
5. PUERTO RICO INFORMATION

TODAY'S WARM-UP:

el 8 de marzo (viernes)

Traduce al español. (Use pg. 136 for help.)
Modelo: How dirty! Respuesta: ¡Qué sucio!

1. How skinny!
2. How fat!
3. How intelligent!
4. How silly!
5. How slow!

HOMEWORK: STUDY ALL THE ADJECTIVES THAT ARE ON PG. 132.

TODAY'S NOTES:

LLAMARSE ( TO BE NAMED / TO CALL ONESELF)

Yo me llamo – My name is (I call myself) ________
Tú te llamas – Your name is (informal/Used with your peers) _________
El se llama – His name is (He calls himself) ______
Ella se llama – Her name is (She calls herself) ______
Mi madre se llama – My mother’s name is _______
Mi tío se llama – My uncle’s name is ________
Mis hermanas se llaman – My sisters’ names are _____

FINISH PUERTO RICO WORKSHEET FOR HOMEWORK, IF YOU DID NOT FINISH IT IN CLASS. ALSO, STUDY YOUR ADJECTIVE SHEET.

TODAY'S WARM-UP:

el 5 de marzo (martes)

Write the correct form of the adjective.

Modelo: La clase está ____ (cold). Respuesta: fría

1. El café está _____ (hot).
2. Los libros están ______ (open).
3. El niño está _____ (sad).
4. Las ventanas están _______ (closed).
5. Margarita está _____ (pretty).
6. Miguel y Ramón están ______ (handsome).

DO PG. 137, ¿Qué comprendiste?. WRITE OUT THE ENTIRE PARAGRAPH. FILL IN THE CORRECT FAMILY WORD OR NAME. NUMBER YOUR SPACES.

HOMEWORK: PLEASE COMPLETE THE MAP AND FLAG OF PUERTO RICO. USE PG. 121 AND LABEL THE THREE CITIES (HATILLO, PONCE, & SAN JUAN) USING A BLACK DOT.

MAP OF PUERTO RICO IS ATTACH BELOW. GLUE YOUR FLAG TO THE CENTER OF THE PAPER.

el 28 de febrero (jueves)

Llena (Fill) los espacios con la forma correcta del verbo ESTAR. (Write out the entire sentence.)

Modelo: El libro _____ (estar) en el gabinete.

Respuesta: está
1. Los papeles _____(estar) aquí.
2. La pluma _____ (estar) en el pupitre.
3. Las ventanas _____ (estar) abiertas.
4. Las puertas _____ (estar) cerradas.
5. La revista _______ (estar) en la clase.

TODAY'S NOTES:
GENDER MATCHING -

1. Alicia está loca.
2. Federico está nervioso.
3. Ana y Rosa están bonitas.
4. Miguel está cansado.
5. Vosotras estáis apuradas.

el 26 de febrero (martes)

Llena los espacios con la forma correcta del verbo Estar.

Modelo: Ud. _____ (estar) contento. Respuesta: está

1. Yo _________ (estar) en la clase.
2. Uds. ____ (estar) enfermos.
3. ¿Dónde _____ (estar) tú?
4. Él _____ (estar) en la oficina.
5. Los alumnos ____ (estar) en el auditorio (auditorium).
6. Nosotros _____ (estar) listos.
7. Vosotros _____ (estar) en el autobús.
8. Ella ______ (estar) apurada.

BE READY TO PRESENT DIALOGUES TOMORROW (WEDNESDAY).

TODAY'S WARM-UP:

el 21 de febrero (jueves)

Traduce al inglés.

Modelo: la tía Respuesta: the aunt

1. El abuelo 5. La familia
2. El primo 6. La sobrina
3. Las hermanas 7. Los parientes
4. Los padres 8. Los tíos


TONIGHT'S HOMEWORK: DO PG. 131, ACTIVITY 8, (1-7). WRITE OUT THE ENTIRE PARAGRAPH FILLING IN THE SPACES WITH THE CORRECT FORM OF THE VERB "ESTAR".

TODAY'S WARM-UP:

el 22 de febrero (viernes)

Traduce (Translate) al español.

Modelo: the son Respuesta: el hijo
1. The daughter –
2. The niece –
3. The nephew –
4. The children –
5. The parents –

THE HOMEWORK (POSSESSIVE ADJECTIVE TRANSLATIONS) AND DIALOGUE FOR NEXT WEEK ARE ATTACHED BELOW. PLEASE PRING OUT BOTH COPIES IF YOU WERE ABSENT FROM CLASS OR LOST ANY OF YOUR WORK FOR TODAY.

TODAY'S WARM-UP:

el 19 de febrero

Traduce al español.
Modelo: the mother Respuesta: la madre/la mamá

1. The sister –
2. The uncle –
3. The brother –
4. The father –
5. The grandmother –
6. The grandfather
7. The aunt –
8. The cousin (female) –

TODAY'S WARM-UP:

el 11 de febrero (lunes)

Rellena (Fill in) los espacios con la forma correcta del verbo IR.

Modelo: ¿_____ ella a la fiesta? Respuesta: Va

1. ¿______ Ramón en autobús?
2. ¿Adónde _______ Paco y Ana?
3. ¿_______ tú en avión?
4. ¿______ ellos en metro?
5. ¿________ yo al concierto?
6. ¿_______ vosotras a la biblioteca?
7. ¿______ usted al dentista?
8. ¿______ Fernando y Antonio al hospital?

BE READY FOR A WRITTEN TEST COVERING THE FOLLOWING MATERIAL:

1. PG. 98 - "IR"
2. PG. 100 - PLACES
3. PG. 102 - TRANSPORTATION WORDS
4. PG. 94 QUESTION WORDS

TODAY'S WARM-UP

el 8 de febrero (viernes)

Traduce al español.

Modelo: by boat Respuesta: en barco

1. By bus –
2. By car –
3. By subway –
4. By motorcycle –
5. By airplane –
6. By bicycle –
7. On foot –
8. On horseback –

TODAY'S NOTES:

VOCABULARIO

Amable – nice/kind
Cariñoso /a – affectionate
Favorito / a – favorite
Mucho / a – much, a lot
Nuevo / a – new
Nunca – never
Otro / a – other, another
Siempre – always
Todo /a – all, the entire
Uno / una – one, a, an

Yo tengo – I have
Yo quiero – I love (I want)

TONIGHT'S HOMEWORK (DUE MONDAY 2/11/13):
DO PG. 124, ACT. 2 (1-9). WRITE OUT ENTIRE SENTENCE. SKIP 1 LINE. UNDERLINE ADJECTIVE FOR EACH SENTENCE.

MODELO:

1. Tengo una abuela en Nueva York.

HOMEWORK: STUDY LINES TO YOUR DIALOGUES AND BE READY TO PRESENT TOMORROW, THURSDAY!

TODAY'S WRITTEN WARM-UP:

el 5 de febrero (martes)

Traduce al español.
Modelo: to be pleasing Respuesta: Gustar

1. To ski –
2. To review –
3. To ride –
4. To skate –
5. To listen –
6. To walk –
7. To wish –
8. To sunbathe –
9. To swim –
10. To arrive –

HOMEWORK: DO PG. 107, ACTIVITY 18 (1-6). THERE ARE 2 SENTENCES FOR EACH NUMBER. DON'T FORGET YOUR PUNCTUATION!!! FOLLOW THIS MODEL:

MODELO:

1. Sara va a ir a la biblioteca en autobús.
Pues, ¡vamos a ir a la biblioteca en autobús también!

SKIP ONE LINE AFTER THE 2ND SENTENCE.

TODAY'S WRITTEN WARM-UP:

el 4 de febrero (lunes)

Rellena (Fill in) los espacios con: “a”, “al” o “a la”.
Modelo: Olga va ____ ir a San Francisco. Respuesta: a

1. Carmen va ____ ir a la cafetería.
2. Yo voy a ir _____ escuela.
3. Uds. van ______ oficina.
4. Manuel y Ramón van _______ biblioteca.
5. Tú vas ______ dentista.
6. El va _______ médico.
7. Nosotros vamos _____ ir a la fiesta.
8. Ana no va ______ concierto.
9. Vosotros vais ______ España
10. Usted va ______ doctor.

REVIEW ALL OF THE "AR" VERB DEFINITIONS.

DO PG. 104, ACT. 14 (1-10) IN THE BOOK. FOLLOW THIS MODEL:

MODELO:

Fernando/banco
Fernando va a ir al banco, ¿verdad?

YOU MUST WRITE THE MODEL WORDS (THOSE THAT ARE GIVEN NEXT TO EACH NUMBER) THEN THE COMPLETE SENTENCE. CHECK YOUR CAPITALIZATION, SPELLING, AND QUESTION MARKS.

el 31 de enero

Rellena (Fill up) los espacios con la forma correcta del verbo <>.

Modelo: Tomás _____ (ir) al café. Respuesta: va
1. Ella ______ (ir) al hotel.
2. Nicole y Juan ______ (ir) al parque.
3. Yo ______ (ir) a mis clases.
4. Nosotras ______ (ir) a la cafetería.
5. Eduardo y yo ______ (ir) a la escuela.
6. Vosotras ______ (ir) a Cancún.
7. Tú _______ (ir) a la dentista.
8. Usted ______ (ir) al concierto.
9. Manuel ______ (ir) al museo (museum).
10. Uds. ______ (ir) a mi casa.